关于农村小学语文识字教学的策略研究

摘要

识字教学是非常基础的，内容看似简单，但是从小学生的角度来看，是非常难的。因为所有接触的内容都是他们从 未见过的，他们看到“天、地、人”这些字，就像成人看到“饕、餮”这一类字的感觉是一样的，所以在教学中，教师一定 不能按照成年人的思维衡量小学生的学习情况。在教学中应该讲求方式方法，让这些知识能更灵活、更有趣地呈现给小学生， 让他们能够顺利学习，增长知识。