基于核心素养理念下化学史融入中学化学 课堂教学策略的实践研究

摘要

任何学科都有其产生和发展的历史过程，每个学科的思想、方法、精髓都蕴藏在其发展的历史中，化学学科也不例 外。化学史是人类在长期的社会实践中对化学知识系统性的总结，展示了科学的精髓和科学家的人文情怀及道德情操。周光 召先生曾高度评价科学史：“科学史能提供一般教科书所不能提供的科学家做出科学发现的具体过程，从而使人体会到探索自 然奥秘的幸福和艰辛；它还能宏观地揭示科学作为一种社会活动的发展规律，具体地展现科学技术作为推动历史的杠杆的巨 大作用。基于此，本文从核心素养视角出发，对化学史在初中化学教学中的应用开展研究，探讨化学史的应用策略。