幼儿园科学领域活动开展存在的问题与思考

摘要

幼儿在 3~6 岁处于身心发展的关键时期，这一时期对幼儿进行科学启蒙可以达到事半功倍的效果，科学活动内容知识性较强且抽象，而幼儿的抽象思维较弱，如何让幼儿愉快、轻松地掌握科学领域的相关知识内容呢？教师可让幼儿在观察认识、操作实验、讨论的过程中发现问题、解决问题，将科学活动与日常生活相融合，使科学活动生活化，让幼儿体验科学探究过程的快乐，激发幼儿学习科学的兴趣。