浅谈“生活即教育”思想在小学信息技术教学中的渗透策略

摘要

近年来，计算机已经走入千家万户，信息技术课程也成为小学阶段教育的主要课程。但该课程在我国起步较晚，在实际教学中仍然存在许多问题。教师只有在教学中渗透“生活教育”“教学做合一”等思想，才能达到进一步提高教学质量的目的。因此，教师在小学信息技术教学过程中，要以“生活即教育”为指导，以使学生高效地开展学习活动。本文基于此，对“生活即教育”思想在小学信息技术教学中的渗透策略展开研究。