浅谈初中英语小组合作教学的策略

  • 吕 静 内蒙古赤峰红山中学
关键词: 初中英语;小组合作;阅读;兴趣

摘要

合作探究教学模式遵循“以生为本”原则,在课堂中,教师担任引导者角色,根据课程主题为学生布置各种类型的探究任务,让其依托教材内容展开小组合作,在团队中相互帮助,有效提高他们对英语课程的学习兴趣。合作探究教学模式不仅能够拉近师生之间与生生之间的距离,让英语课堂教学氛围更加轻松、愉快,而且有利于学生思想素质的培养,帮助他们成为符合时代发展要求的创新型人才。

参考

[1]魏巍 . 小组合作在初中英语阅读教学中的应用[C]//. 华南教育信息化研究经验交流会论文汇编(七).[出版者不详],2020:396-397.DOI:10.26914/c.cnkihy.2020.026953.[2]李耀辉 . 探索小组合作学习在初中英语教学中的应

用[C]//.2020 年“区域优质教育资源的整合研究”研讨会论文集 .[出版者不详],2020:2070-2072.DOI:10.26914/c.cnkihy.2020.049744.[3]刘跃容 . 如何提高小组合作学习在初中英语阅读教学中的有效性[C]//.2020 年“区域优质教育资源的整合研究”研讨会论文集 .[出版者不详],2020:1540-1542.DOI:10.26914/c.cnkihy.2020.049548.[4]杨俊龙 . 初中英语教学中的小组合作学习的运用 分 析[C]//.2020 年中小学素质教育创新研究大会论文 集 .[ 出 版 者 不 详 ],2020:244-245.DOI:10.26914/c.cnkihy.2020.018732.[5]景娜 . 关于初中英语课堂教学中小组合作学习的 应 用 研 究[C]//.2020 年中小学教学改革创新研讨会论文集 .[ 出 版 者 不 详 ],2020:112-113.DOI:10.26914/c.cnkihy.2020.056326.

已出版
2024-01-05
栏目
论文