大概念视角下的高中地理学习单元教学

  • 杨 鸿雁 西南林业大学地理与生态旅游学院
  • 字 金宝 云南昌乐实验中学
  • 杨 鸿超 云南林业职业技术学院
关键词: 大概念;高中;地理;单元教学

摘要

随着新课程改革的不断推进,教师在教学中必须重视学生核心素养的培养。因此,在高中地理教学中,我们需要遵循新课程改革的教学目标和要求,实现课堂教学与活动教学的紧密结合,使学生在掌握丰富理论知识的同时,提高灵活运用知识和实践探索能力,全面发展。作为一名高中地理教师,应该从大概念的角度开展单元主题教学,在教学活动中注重培养学生的核心素养,提高学生的综合能力。

参考

[1]魏圣梁 . 基于大单元教学设计对地理学科核心素养综合思维的研究[D]. 华东师范大学,2019.[2]尹良恒 . 基于高中地理新课程“单元教学”的一些思考[J]. 教师博览(科研版),2019,9(09):90-91.[3]燕志芳 . 基于学习进阶的高中地理单元教学设计研究[D]. 天津师范大学,2019.[4]曹嵘 . 高中地理教学中单元教学法的运用——以沪教版“生态环境治理”为例[J]. 上海教育科研,2017(03):90-92.

已出版
2024-01-05
栏目
论文