浅谈哈密市伊州区特殊教育学校班级管理工作的研究

摘要

本文以特殊教育学校为研究对象，在相关文献和背景的基础之上，对特殊教育学校的班级管理进行了调查分析，结果发现特殊学校教师在班级管理的过程中存在的问题主要表现在：大部分教师对参与班级管理的态度不够积极；教师缺乏特殊教育学校班级管理的科学理论知识；教师对学生的了解程度不够，与家长联系不紧密。最后提出了特殊教育学校教师参与班级管理的对策和建议。