特殊教育班级管理方法研究

摘要

伴随着社会教育的不断发展，国家对特殊教育学生群体的身心发展也更加地重视。特殊教育相对于普通教育来说更具有特殊性和复杂性，在教学过程中教师不仅要具有过硬的专业知识和教学技能，同时更要对特殊学生群体的心理发展特点和身体残疾状况有一个个性化、针对性的了解，特殊教育的班级管理工作需要充分考虑到残障儿童的特殊性，给予足够的尊重和人文关怀，营造和谐、积极、向上的班级文化。