谈职业院校汽车运用技术专业的课程评价体系改革策略

摘要

随着我国经济的飞速发展，各种新型交通工具层出不穷，汽车保有量也在逐年提高，汽车的形态及其驱动方式也在不断变化，这对汽车运用维修的知识和技能提出了更大的挑战。培养操作型高级技术人才是高职院校汽车运用技术的课程目标，适当的运用课程评价所产生的效果可能大于教学对于学生产生的影响，因此高职院校汽车运用技术专业进行课程评价体系改革就显得尤为重要［1］。