基于大观念下的小学英语整体教学

摘要

基于大观念的单元整体教学从学科整体和学生素养的高度俯瞰每一节课的位置和作用，大观念串联起情境、内容、活动等。从学科本质看，大观念是反映学科本质的核心知识、思想和价值。从课程内容看，大观念是联结教学内容的核心概念架构，帮助学生在不同知识点间建立合理对接，形成持久留存的、体系化的核心概念。从课程实施看，大观念是教学设计的核心与基础，它指导教师立足学科育人制定学习目标，融合学习内容，规划教学和评价活动，进而引导学生深度学习。