依托文本语言资源提升语言表达能力——浅谈统编低段语文教材的仿写训练策略

摘要

对于低年级的小学生而言，要想提高语文的写作水平和语言表达能力，进行仿写训练是最有效的途径。小学生的逻辑思维比较简单，只能进行简单的模仿，尤其是低年级的小学生，掌握汉宇词语量有限 . 语言表达能力欠缺，以致很多时候会出现语言用语表达错误的现象。不利于学生以后的成长和交流。因此，在新课标的指引下，教师应该树立以学生为主体地位的教学理念，根据学生的特点进行仿写训练，以便提高学生的语言表达能力，也为以后的写作奠定坚实的基础。本文基于此，以统编小学语文教材为蓝本，对小学低年级学生的仿写策略提出建议，旨在提升小学生语言表达能力。