小学科学活动中结构性材料的有效使用策略

摘要

所谓结构性材料，是指科学实验中采用的材料的类别、组合、使用的时间和方式都经过精心设计逻辑性地呈现的科学探究材料的组合。科学课是一门实践性课程，探究活动是学生学习科学的重要方式。探究材料是探究活动的重要载体，引导整个探究活动的顺利开展。学生在与材料的互动中发展动手能力和思维能力，最终获得科学知识，形成科学概念，提升科学素养。因此，结构性材料在探究活动中占据主导性的地位。新课程标准倡导跨学科学习，将科学、技术、工程、数学有机地融为一体，即 STEM，有利于学生创新能力的培养。材料的提供和选择，很大程度上影响学生的创造性思维，影响整个项目的设计导向，最终决定产品的效能。由此可见，在大力推进将科学课程与 STEM 融合的趋势下，结构性材料的选择与开发尤为重要。