基于学习任务群的高中语文群文阅读教学策略

摘要

随着网络新媒体技术等的发展，传统的讲台授课式教学也逐渐融入了新媒体技术，除了多媒体的运用，学习任务群的建立也推动了高中语文群文阅读教学策略的发展。学习任务群指导下，教师发挥了导学的作用，帮助学生在课外进行阅读从而积累文学语言，开拓学生思维，弘扬传统文化，互动式教学增加了教学的趣味性。以群文阅读的教学方式辅助课堂传统教学，给高中语文课堂增添了新的活力。