从“安吉游戏”论幼儿园游戏的特点及其在幼儿发展中的价值

摘要

安吉游戏作为一种全新的、新颖的幼儿游戏模式，它对传统的教学模式有突破性的创新。在安吉游戏这一模式和背景下，幼儿教师不再是传授知识的人，而是与幼儿一起在游戏中探究知识、发现知识的参与者。这要求幼儿教师在安吉游戏中不断突破自我角色定位，逐步成为理解幼儿、尊重幼儿、观察幼儿的“专家”，以持续推进学前教育优化、实施，真正促进幼儿的主动学习和全面发展。本文基于此，对“安吉游戏”理念下幼儿园自主游戏策略进行研究。