应用提升、技术赋能，共助课堂提效

摘要

目前我国正处于教育信息化过渡阶段，信息技术与数学教学的融合还远远不够，本文对应用现状进行分析，论述如何将信息技术与数学学教过程深度融合，优化信息应用策略，以技术赋能师生成长，助推“双减”要求下的减量提质。