巧搭支架赋能低段写话

摘要

在小学语文写话教学中应用支架教学策略，可以使小学生对写话题目、写话提纲、写话思维以及写话技巧有更高层次的认识，并引导学生更加主动、积极、自发地参与到写话教学中，不断提升小学生的自主探究能力、创造能力与思维能力。因此，教师应在小学语文写话教学中加强对支架写话的教学策略的研究，并充分发挥学生的主动性、积极性，促进小学语文写话教学质量与教学有效性提升。