提高小学高年级数学教学质量的策略研究

摘要

一直以来，数学都被广大学生认为是具有一定复杂性，较高难度的学科。教师要想在实际的教学中，加强学生对这部分内容的认识，教学要摒弃掉错误的教育理念，创新教学模式，保证所实施的教学策略可以让学生感受到数学学科的魅力，使学生养成自主学习数学知识的良好习惯，不断提高学生的数学素养。在小学高年级数学教学中，教学可以通过设计教学情境等方式，加强学生对数学知识的学习，完善教学体系，这样才能激发学生对数学知识的学习兴趣，才能有效提高数学教学质量。