核心素养视野下初中生英语笔记的多元化建构实践研究

摘要

英语笔记是英语学习中的常用策略，学生从中能主动地联系新旧知识，形成迁移。记笔记也有助于发展学生的核心素养。但很多师生不了解有效的笔记策略，不懂得如何优化笔记效益。本文结合实际，对英语笔记中存在的问题做具体梳理，并探讨相应解决措施，提倡建构“三维化”、“多元化”英语笔记，让英语笔记真正为提升学生综合语言运用能力和核心素养服务。