培智学校学生数学兴趣培养研究

摘要

对智力障碍儿童而言，智力水平低下，数学学习速度慢，对抽象概念理解差，学习数学的动力低，对学习兴趣较少，所以，只有他们对数学学习发生了浓厚的兴趣，才能激发起强烈的求知欲望和主动参与学习的动机。因此本次研究中主要以七八年级学生为调查对象，利用问卷调查的方式了解学生对数学学习是否感兴趣从而在培智数学教育中注重对学生兴趣的培养，使学生走进数学，亲近数学，了解数学。使这种兴趣和主动意识转化成持久的情感态度，做到快乐地学，主动的学。