小学整本书阅读指导策略的实践研究

摘要

整本书阅读是当前小学语文阅读教学的重要方向，可以提升学生阅读兴趣、开阔学生阅读眼界，对学生阅读综合素养的培养产生了积极作用。整本书阅读区别于传统的单篇阅读，更强调知识的前后联系，主张文章阅读的完整性并以此进行阅读研究、分析工作。整本书阅读符合小学生阅读的发展规律，在语文教学中深受教师、学生的欢迎。《快乐读书吧》以引导学生课外阅读为主要目的，强调阅读的整体性，与整本书阅读教学不谋而合，有利于进一步提升小学生的整本书阅读效果。本文基于此，对小学整本书阅读指导策略的实践研究展开探讨。