基于群文阅读的小学低年级语文读写结合教学策略研究

摘要

阅读与写作是贯穿学生语文学习始终的两个重要环节，阅读与写作本身相辅相成，密不可分。在教学中，教师不能割裂二者引导学生机械学习，这样不仅使教学的效果受到很大影响，同时对于学生综合素养的发展也会产生极大的约束。在小学语文教学中，教师要能够从读写结合的角度推进学生综合学习。本文现以群文阅读为例，浅谈在小学语文教学中如何落实读写结合，推动学生主动阅读，有效表达。