试论新工科背景下电子类专业实践育人模式

摘要

为主动应对世界第四次工业革命，2017 年以来国家教育部积极推动新工科建设，先后形成了“复旦共识”、“天大行动”和“北京指南”。新工科的内涵是以教育育人为指引，以承继与发展、交错与交融、和谐与分享为途径，造就未来多样化、创新型人才，拥有创新型、系统型、开放型的特征。电子类专业是主要培养符合社会需要，创新能力强，从事电子类产品的生产、开发、销售，电子系统的开发、应用、维护等领域的技术人才的工程学科。为了培养电子类专业新型人才，产业学院应该要结合多年的教学经验，积极探索电子类专业教学新模式，以提高教学质量。