关于残疾儿童送教上门课程设计的几点思考

摘要

《特殊教育提升计划（2014—2016 年）》指出，为确实不能到校就读的重度残疾儿童少年提供送教上门或远程教育等服务。残疾儿童送教上门工作深入体现了国家以人为本的教育理念。但由于残疾儿童的残疾类别和残疾程度的复杂性，以及送教上门教师专业化水平的局限性，送教上门工作难以取得显著的成效。因此，特殊教育工作者要从自身、残疾儿童、儿童家长等方面展开综合思考，设立合理的教学模式，确定合理的教学内容，有效提升送教上门工作的效率。本文就从这些方面谈一谈残疾儿童送教上门工作存在的问题和应对策略。