关于高中生物探究性实验教学的研究

摘要

在生物课堂的教学中，由于有些教师的教学方法存在一定的偏差，使得学生在进行课程的学习过程中，没有足够的兴趣，不知道主动去研究遇到的问题，只懂得被动地接受，就造成了学习的效率偏下。而在社会高速发展的今天，国家对于现代化教育的要求提上了日程，在教育中发展新课程理念，在信息和知识不断更新的今天，要求我们能够快速高效地接受知识，掌握新的研究方法，培养起科学的学习模式，能够在知识信息不断更新迭代的时候，提高课堂的学习效率，激发学生的学习热情，能够把握住要点，善于提出问题，勇于解决难题，运用新的教学实验实践的教学方法，帮助学生提升动手实践能力，在具体的生物实验学习过程中，不仅可以形象地观察到具体的生物特征和一些现象，对于后期的知识记忆和整体的学习规划都有很大的帮助。