预防易错题提高小学数学教学的有效性

摘要

在小学数学学习的过程中，出现错误是一种非常正常的现象。数学教师在开展数学教学活动时，应重视易错题问题，有的错误是不应该出现的，一方面是因为学生不认真导致的，另一方面是学生基础不扎实，在解题过程中缺乏较强的理解能力以及审题能力。为了巩固知识，除了整理错题之外，在学生错误理解发生之前进行干预化解，更能在本质上起到作用。