思维导图在小学语文中段习作教学中的应用探析

摘要

布莱希特曾经说过：“思考是人类最大的乐趣之一。”在课堂教学中，对学生思维力的训练对于学生的发展有着十分重要的作用。小学阶段是人的思维发展过程的黄金时期，在学生一生的成长道路上是不可或缺的重要部分。学生在小学阶段所习得的知识、能力以及思维方式等，对学生今后的学习乃至一生的发展都会产生巨大的影响。有效的思维是生长在最佳的土壤上的，因此，在课堂上对学生思维力的训练方式尤为重要。语文作为小学阶段一门主要的语言课程，具有很强的人文性与综合性，是培养学生语言文字能力、表达能力、思维能力的重要途径。对于学生思维能力的训练是小学语文课堂的一项重要内容与目标。基于小学生的生理、心理和思维发展的现状，以课堂为载体，经过自主学习、合作学习、探究学习的多元学习形式，在小学生感性经验的基础上，培养小学生的逻辑思维能力，使其思维力得到发展，这是实现语文深度学习，促进学生语文核心素养提升的现实需要。