小学语文低年段”读 + 写”趣味写话教学模式的实践研究

摘要

在小学语文的教学过程中”读 + 写”趣味写话教学是培养小学生良好的写作能力的基础，是帮助小学生进行写作的重要环节和基础内容。大多数小学生只有在小学低年级的阶段会进行语文的”读 + 写”趣味写话教学，都是刚接触与学习小学语文这一学科。因此，小学语文教师要想培养小学生的语文写作能力，需要先帮助他们拥有良好的语言表达能力和语文写话能力。培养学生良好的写话思维，提升小学生的综合语文素养。