于核心素养的小学音乐情境教学研究

  • 王 琳 重庆市秀山县官庄街道中心校
关键词: 小学音乐;情境教学;核心素养

摘要

核心素养时代的到来,使得包括小学音乐在内的学科教学面临着核心素养培育的需要。音乐学科核心素养强调学生的自主音乐需要、实践能力、情感情境及文化理解。在小学音乐教学中,尽管小学生的认知能力相对薄弱,但是教师对核心素养要素的追求仍然必须坚持。在传统的音乐教学中,教师往往强调的是学生学会了什么,如“会识谱了”“会唱歌了”“唱得好听”等,并不关心学生对所唱歌曲的理解程度,使得学生吸收了许多知识,却无法转化为自己拥有的真正的能力。因此,在小学音乐教学中,教师只有致力于培养学生的核心素养,才能真正转“识”为“智”。文章为核心素养背景下,小学音乐的情境教学提出了一些建议。

参考

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已出版
2024-01-05
栏目
论文