探究小学音乐课堂上合唱教学存在的问题及改进策略

摘要

小学阶段正是培养学生音乐素养及唱歌技巧的关键期，对其综合素质发展亦具有积极性影响。尤其是在合唱教学环节，既涉及对学生乐感、审美的培养，又有益于促进其协调能力、合作能力的发展，故而教师需予以重视，并采取科学、高效的手段提高合唱教学效率和教学质量。但是，此阶段的学生在性格上较为活泼好动、注意力较难以集中，对此在授课过程中，教师还应从实际问题入手，来实现合唱教学的优化和提升。