“双减”政策下小学语文阅读教学策略浅析

  • 胡 丹芬 陕西省商洛市商州区金陵寺镇刘村小学
关键词: “双减”政策;小学语文;阅读教学

摘要

在“双减”政策的推行下,教师要顺应教育改革,意识到减负增效的重要性。小学生正在成长的初期阶段,也是培养良好喜欢的最佳时期,同时为以后的学习和生活打基础,教师在小学语文的课堂教学中,要不断地转变自己的教学思维和教学模式,在优化课堂结构的基础上对教学方法进行改良和创新,帮助学生建立最适合自己的学习方法,同时拓展语文学习的空间。

参考

[1]何清芬 .“双减”政策下的小学语文课堂教学策略探索[J]. 华夏教师,2020(6):35.[2]张小英 . 减负增效背景下小学语文教学策略探究[J]. 亚太教育,2020(5):25.[3]李云娥 . 新课改下小学语文阅读教学的有效性思考[J]. 新课程(小学),2020(03):172.

已出版
2024-01-05
栏目
论文