基于项目式学习的元素化合物一轮复习——《氯及其重要化合物的制备》教学设计

摘要

对于高三一轮复习元素化合物部分，教师常采用的是“三段式”复习：知识点梳理重现——方法归纳整理——习题巩固，这种常见的复习方式更加侧重于元素化合物知识本身，虽然条理清晰但是学生缺乏“温故而知新”的深层逻辑关联度的建立，又缺乏真实的情境问题，很难提高学生的思维深度和解决实际问题的能力。本设计尝试通过一轮复习课将氯及其化合物中的重点知识和相关化学反应原理部分进行融合，形成“微项目”进行有高阶思维的深度教学，从而实现知识教学的丰富价值，以此培养学生的化学学科核心素养并提高化学复习课堂的实效性，探索元素部分复习教学的高效课堂模式。