理论思维、成果导向研究型教学法融入物流硕士生教学

  • 林 蓬荣 福建工程学院
  • 高 清贵 福建工程学院
  • 曾 金盾 福建工程学院
  • 李 昳 福建工程学院
关键词: 理论思维;研究型教学;学用合一

摘要

物流业的高速发展,对国家地方经济的蓬勃发展也有推进作用,为使物流业发展更顺遂,物流硕士研究生招生规模不断扩大有其必要性,连带研究生教育整体质量也需全面提升,特别在研究生科研与实践能力创新上尤其重要。本文采用定性及定量研究方法,搜集物流研究生教育现存问题,导入理论思维与研究型教学方法,解决研究生科研与实践能力不足的问题,充分落实成果导向研究型教学,理论知识与实践操作之学用合一,值得在硕士研究生教育推广。

参考

[1]林蓬荣、王荣华、林鹏举、霍 炬,落实理论与实践学用合一导入 PBL、AL 教学方法改革,高等教育前沿,2021,4 (5): 193-194。 [2]林蓬荣、陈正强、李松峰、曾金盾,高校物流管理专业学用合一、校企融合教学模式,新时代教育,2021。 [3]林蓬荣、高清贵、王荣华、段海玲,探讨“产学研用”模式导入高校工商管理专业实践教学改革,2021, 3 (8): 17-18。 [4]陈洁宏 . 基于学科交叉的研究生创新能力培养模式研究[J]. 长沙铁道学院学报(社会科学版),2019,(21):113-114.[5]徐志彬 . 研究生创新能力培养面临三大障碍的审视与思考[J]. 研究生教育研究,2019,(7):36-39.[6]穆琦玲 . 翻译学博士生理论研究能力和创新意识的培养——来自英国赫瑞瓦特大学的借鉴[J]. 上海翻译,2019(31):54-55.

已出版
2024-01-05
栏目
论文