小学低段语文培养学生自主识字的策略探究

摘要

汉语言文字是我国历经千年后而形成的优秀语言类文化产物，也是人类正确认知世界的重要载体与媒介。学生在学习知识的过程中是以汉语言知识的学习为重点，因为各学科知识的有效学习都需要通过语言文字理解与掌握。小学低年级学生会因为缺乏对学习的正确认知而不能自主进行识字学习，无法实现通过不断积累的过程丰富字词量，进一步影响语言应用能力水平的提升，需要教师在实际教学中培养学生自主识字的意识，实现语文课堂的教学目标。