培智班数学教学中的德育融合

摘要

培智班的特殊学生在身体与心理层面存在一定的缺陷，所以他们在认知水平和学习能力方面也和正常学生有着不小的差距，再加上他们的行为后果预见能力与自我调控能力不足，又进一步增加了他们的学习难度，影响了学生道德品质的培养。将德育渗透到培智数学教学中，有助于改变这样的情况，能够在为学生补充丰富数学知识的同时，加强对他们思想道德和行为方面的指导，使得学生学会自我管理，积极调控自身行为，建立正确价值观。