家庭教育对学生个性养成与心理成熟的重要影响

摘要

“关注学生成长，塑造学生个性化人格、培养学生良好心理。”是义务教育小学阶段践行“个性发展，全面育人”理念的必然举措。然而，多数小学特别是城乡接合部小学在学生个性养成与心理引导教育中时常陷入单向教育与集中教育的泥潭，忽略家庭教育的影响，导致学校在学生全面育人的布局中效果甚微。显然，摒弃家庭教育审视学生个性养成并不可取；毋庸置疑，不同家庭环境所承载的家庭教育理念、方式并不相同。因此，围绕家庭因素的差异性，全面把握家庭教育对学生个性养成与心理成熟的影响，是凝聚家校合力的当务之急。