用优势智能干预自闭症情绪问题

摘要

自闭症儿童虽然存在不同的障碍和行为异常，但不能否认他们具有某种潜能。在有严重情绪行为的自闭症儿童身上，如果一味地对其进行缺陷补偿，那么反而会激起该学生的畏难情绪和对抗反应。本案中教师把缺陷补偿转变为扬长补短，利用优势智能开发适合学生的个别化课程，满足自闭症儿童的心理需求，对其情绪行为异常进行辅助矫正。