小学数学活动化教学的策略探究

摘要

随着新课改的不断深化，衡量学生发展水平的唯一标准不再是学习成绩，“发挥学生主体作用”这一教育理念已经深入到教学中，如何才能让学生在轻松愉悦的课堂环境中，更加高效的学习知识，成为教师研究的目标，而在课堂中引入活动教学，变被动学习为主动参与，让学生感知知识形成的过程，有利于活跃学生思维，提高学生应用能力，发展学生主动学习的意识，建构更加高效的小学数学课堂。