小学教育专业人才培养模式的研究与探索

摘要

小学教师属于基础教育传递的主体，不仅要求其要具备深厚的专业素质，还需要具备丰富的教育视野，能够熟练掌握小学教育的基本规律，具备创新型的教育意识，充分激发学生的学习潜力。小学创新型教师的培养是一项非常艰巨的任务，受到各类传统性培养模式的影响，我国很多地方专科院校对于小学教育专业人才的培养还是存在着很多的弊端，并且没有做好培养创新型人才的准备。因此，需要优化小学教育专业人才培养模式，创新小学教育专业人才培养理念，全面体现其“应用型”的办学定位，进而培养高素质的应用型人才。