“思政教育”融入临床医学专业《药理学》教学在学生综合能力培养中的实践
摘要
为激发学生的对《药理学》学习的兴趣，探索《药理学》思政教育的新方法。以本校 2019 级 本科临床专业 6、7 班学生为对象进行“思政教育”融入《药理学》教学，以 2019 级本科临床专业 12、13 班 学生进行传统教学法，并且由同一老师进行为期一学期的授课。显示与传统教学法相比，“思政教育”融入《药 理学》教学组学生学习科研等综合能力明显优于传统教学组。“思政教育”融入《药理学》教学法与传统教学 相比较在《药理学》发挥了积极的作用，在提高学生们的综合能力方面效果突出。参考
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