“培华红”精神融入护理学生思想教育工作的效果探索

摘要

目的 : 探讨“培华红”校园精神对护理学生思想教育工作的效果影响。方法 : 选取两个学情相 近的班级，分别作为对照组和实验组。对照组采用传统管理教育方法，实验组采用“培华红”精神思想教育方法， 比较两组教师课堂教学满意度以及考核成绩。结果 : 与对照组相比，实验组学生在教师教学满意度各维度均有 明显提高，实验组实施培华红校园精神教育管理教学满意度 91.4±1.3 分，平均成绩是 88.1±2.6 而对照组实施 常规的思想教育管理班级平均成绩是教学满意度 85.7±2.3 分、85.8±2.5 分，差异显著（P ＜ 0.05）具有统计 学意义。结论 :“培华红”精神融入护理学生思想教育能够有效改善学生的学习思想态度，提升教学满意度。