“培华红”精神融入护理学生思想教育工作的效果探索
摘要
目的 : 探讨“培华红”校园精神对护理学生思想教育工作的效果影响。方法 : 选取两个学情相 近的班级,分别作为对照组和实验组。对照组采用传统管理教育方法,实验组采用“培华红”精神思想教育方法, 比较两组教师课堂教学满意度以及考核成绩。结果 : 与对照组相比,实验组学生在教师教学满意度各维度均有 明显提高,实验组实施培华红校园精神教育管理教学满意度 91.4±1.3 分,平均成绩是 88.1±2.6 而对照组实施 常规的思想教育管理班级平均成绩是教学满意度 85.7±2.3 分、85.8±2.5 分,差异显著(P < 0.05)具有统计 学意义。结论 :“培华红”精神融入护理学生思想教育能够有效改善学生的学习思想态度,提升教学满意度。参考
[1] 杨素荣 . 红色基因精神循环在护理管理中的
应用进展综述 [J]. 实用临床护理学杂志 ,2017,2(8):192-
193.
[2] 何妍.新时代下“红船精神”融入高校思想
教育教育的创新路径 [J]. 湖南工业大学学报 ( 社会科学
版 ),2020.25(1):8-14.
[3] 李艳杰.新形势下“成本计划与控制”教学改
革与探索 [J]. 大学教育 ,2021(5):79-81.
[4] 李晓梅 . 培华红精神管理法在提高临床教学质
量中的效果 [J]. 中国继续医学教育 ,2020(23):37-39.
[5] 蓝红莉 . 融合红色基因精神理论的任务驱动
思想教育教育模式研究与实施 [J]. 实验室研究与探
索 ,2021(7):200-204.
[6] 张喆.新时代“三牛精神”融入大学生思想教
育 教育的价值与路径 [J].沈阳农业大学学报 ( 社会科
学版 ),2021,23(4):227-232.