“1+1+1”临床实习教学模式的研究与实践
摘要
目的：分析“1+1+1”临床实习教学模式的临床实践。方法：随机抽取 2017 级医学影像专业 两组同学作为研究对象进行毕业实习教学模式试点。实验组实施以“1+1+1”临床实习教学模式，即一名临床 带教老师 + 一名住培医师带教老师 + 一名本科实习生的临床团队，对照组采用以传统实习教学模式，分别比较 两组同学的实习前临床基础技能考核成绩、和实习期间内科、外科、妇儿急诊科的出科技能考试成绩、以及实 习后的毕业综合考试成绩。结果：两组同学实习前的临床基本技能考试成绩差异无统计学意义（>0.05），而 实验组实习期间的内、外、妇儿急诊科的出科技能考试成绩以及实习后的毕业综合考试成绩明显高于对照组， 差异具有统计学意义（P<0.05）。结论：由此可以看出，“1+1+1”临床实习教学模式在一定程度上可以提升 毕业实习生的实践能力及综合素质。参考
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