分层合作教学法在护理学基础课程教学中的应用探究

周 淑西; 梁 瑶; 邓 现梅

周淑西山东省济宁卫生学校
梁瑶山东省济宁卫生学校
邓现梅山东省济宁卫生学校

关键词: 分层合作；教学策略；护理学基础

摘要

目的：探讨分层合作教学模式在护理学基础课程教学中的应用效果。方法：选取某职业院校护理专业两个班级为研究对象，一班为对照组，该组学生采用传统常规教学方法授课，二班为实验组，在护理学课程教学中采用分层合作教学模式授课，根据课程成绩和调查问卷评估分层合作教学法的效果。结果：课程成绩表明实验组在本课程的基础知识掌握程度及技能操作上明显优于对照组，且存在统计学差异（P ＜ 0.05）。问卷调查结果显示，实验组学生在学习兴趣、合作意识、自信心三个方面均优于对照组学生。结论：分层合作教学模式在护理学基础课程教学中的应用，有利于激发学生学习兴趣，提高基础知识成绩和技能的操作能力、有利于动手操作兴趣的培养和团结协作精神的树立，强化了学生的主体地位，满足了广大学生的学习需求。

参考

[1] 张玉侠 . 科技时代下的护理融合，创新与展望

[J]. 科技导报，2020,38(10):78-81

[2] 梁艳红 . 浅谈中职护理学基础教学中存在的问

题与对策 [J]. 广东职业技术教育与研究 .2020,3:114-116

[3] 答治霖 . 分层合作在初中生物教学中的应用研

究 [J]. 基础教育论坛（下旬刊）2021,3:100-101

[4] 张国富、孙刘华 . 分层合作，精彩成长 - 基于

分层合作的成长课堂探索与实践 [J]. 教育界 /EDUCA

TION CIRCLE.2020,15:95-96

[5] 姜立丽 . 新课改背景下初中数学分层教学及合

作学习的有效展开 [J]. 新课程教学 .2021,14:32-33

[6] 徐宝花 . 分层合作模式在数学课程教学中的探

索与实践 [J]. 高考 .2021,9:29-30

[7] 朱振洪，赵伟春，周丽萍 . 对中医专业《普通

生物学》班内隐形分层、小组合作学习的教学模式探

讨 [J]. 浙江中医药大学学报 .2018,42(11):975-978

[8] 张雪梅，王军，蒋雷，赵丽萍 . 师生角色转换

式教学在毒理学实验教学中的运用 [J]. 南京医科大学

学报（社会科学版）,2017,(2):167-169