PBL 与多媒体教学模式在儿科护理教学查房中的实践
摘要
目的:探究 PBL 与多媒体教学用于儿科护理教学查房效果。方法:以 2022 年 1 月 ~2022 年 7 月为时间范围,选择到我院儿科实习的护生共计 60 名,将其按照实习时间先后分组(常规组、研究组),各 组 30 名。常规组采取传统临床教学,研究组则实施 PBL 和多媒体教学,最终比较各组考核成绩(理论、操作、 综合)、对教学方法的反馈结果、整体满意率等指标。结果:研究组各项指标均占据优势,对比数据 P < 0.05。 结论:PBL 和多媒体教学用于儿科护理教学查房中效果显著,可推广。参考
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