PBL 与多媒体教学模式在儿科护理教学查房中的实践

摘要

目的：探究 PBL 与多媒体教学用于儿科护理教学查房效果。方法：以 2022 年 1 月 ~2022 年 7 月为时间范围，选择到我院儿科实习的护生共计 60 名，将其按照实习时间先后分组（常规组、研究组），各 组 30 名。常规组采取传统临床教学，研究组则实施 PBL 和多媒体教学，最终比较各组考核成绩（理论、操作、 综合）、对教学方法的反馈结果、整体满意率等指标。结果：研究组各项指标均占据优势，对比数据 P ＜ 0.05。 结论：PBL 和多媒体教学用于儿科护理教学查房中效果显著，可推广。