高校大学生音乐心理治疗认知状况及其影响因素分析

摘要

目的：了解高校大学生对音乐心理治疗认知的现状及其影响因素，为提升高校大学生心理健康提供依据。方法： 采用方便抽样法，选取东营市 3 所高校大学生共 180 名作为研究对象。采用一般资料调查表、音乐心理认知情况表、焦虑 自评量表进行调查，采用多元线性回归分析高校大学生音乐心理治疗的影响因素。结果：高校大学生音乐心理治疗认知情 况得分为（24.17±5.31）分，焦虑自评得分为（51.45±22.18）分；多元线性回归结果显示：喜欢音乐、对音乐心理治疗了 解和对音乐心理治疗感兴趣是影响高校大学生音乐心理治疗认知的主要因素（P<0.05）。结论：高校大学生对音乐心理认 知状况处于较低水平，处于轻度焦虑状态，高校管理者应采取有针对性采取干预措施，以期提高高校大学生心理健康水平。