情景教学法在高职《急危重症护理》教学中的实践应用

摘要

情景教学法的应用，需首先获得有用的理论工具，继而在正确目标和原则的引领下，将其合理应用到高职《急 危重症护理》教学中。教育工作者应秉目标性原则、冲突性原则、趣味性原则，结合教学过程中的突出问题，提出协同多 种要素将学生巧妙引进现场急救场景、创新与拓展情景教学法融入《急危重症护理》的载体、基于多媒体技术创建多元和 开放的教学空间三个科学措施。