全阅读理念下幼儿园课程资源地图建构

摘要

课程资源是幼儿园课程建设的重要因素，建构课程资源地图能够为课程建设提供“行动指南”。站在全阅读 理念视角下建构课程资源地图是引导教师在理解其内涵的基础上，多渠道、多方位、多元化地建构和利用地图，实 现从静态课程资源到动态儿童经验的发展，进而促进幼儿思维方式和学习品质的提升，实现全阅读理念下指向完整 儿童生长的发展目标。