新文科背景下翻译课程分级教学策略探究

摘要

摘要：“新文科”对传统文科进行学科重组、文理交叉，“新文科建设宣言”，要求文科必须加快创新发展步伐。强调学生个性 化的培养，传统的统一教育模式显然无法满足时代对于人才的需求。本文着重分析了新文科背景下翻译课程分级教学模式的相关理 论、类型特点以及存在缺陷，并针对这些缺陷，指出教学模式需要改进的地方，探讨了 “按技能分级”教学模式的可行性以及按 技能分级教学模式在实施过程中应该注意的问题。