意识能动性视域下的高校艺术设计类 课程思政教学评价体系探究
摘要
当前,高校思政课程改革势在必行,面对艺术设计专业的特殊性,教师应在意识能动性视域下,针对当前高校艺术类课程思政教学评价体系现状进行分析,提出适合艺术类课程的新时代思政教学评价体系,主动挖掘中华优秀传统文化,培养学生的民族自豪感,以便在后续教学实践中充分发挥意识能动性,激发学生主观创造潜能,提高艺术作品的文化内涵,以此达成预期教学成效。
关键词
艺术设计;思政教育;教学评价体系
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PDF参考
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