高中英语教材中阅读语篇的生态话语对比分析——以新旧外研版教材中“人与自然”主题为例

摘要

本文在系统功能语法视域下，以“外语教学与研究出版社出版的新旧版高中英语教材的内容”为 研究语料，讨论从及物性的角度来进行生态话语分析路径的可行性。为满足生态话语分析的需求，本文利用系 统功能语言学中的及物性对教材中的绿色内容进行了生态视角分析。研究结果表明，高中英语教材属于生态有 益性话语可以增加人们对自然的关注、有利于引导其树立生态观，帮助学生认清生态事物关系、唤醒生态意识， 引导其树立生态观。