基于成果导向理念的全日制中职残疾学生“三生三自”人才培养模式的建构

摘要

本文基于 OBE 成果导向教育理论为基础，强调以学生为中心，具有实用性、应用型、问题导向等特点。 本文分析了基于成果导向教育理念与全日制中职残疾人人才培养目标相对接的优势以及成果教育理念与中职残 疾人才培养模式的对应性和联系性。在此基础上构建成果导向教育理念的中职残疾人人才培养模式，突出人才 培养目标的反向思考与设计、创新课程体系、完善人才质量评估体系、建构切实可行的以就业为导向的全日制 中职残疾人学历教育的“三生三自”人才培养方案，提升残疾人的学历教育，并促进人才质量不断提升。